小班科学活动《蔬菜奶奶过生日》说课稿

小班科学活动《蔬菜奶奶过生日》说课稿
2021年08月24日10:43:45 0 3116

小班科学活动《蔬菜奶奶过生日》说课稿

小班科学活动《蔬菜奶奶过生日》说课稿

尊敬的评委老师:

大家好!今天我说课的内容是小班科学活动《青菜奶奶过生日》,下面我将从以下方面来进行我的说课。

一、说教材

《青菜奶奶过生日》是选自省编教材小班科学活动,这是一个观察类的活动。《幼儿园教育指导纲要》在体现人本主义思想的同时,也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点,它使我们更关注孩子学习的状态小班的孩子怎样来认识周围的事物。

二、说幼儿

幼儿是学习的主体,作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣,激发他们的探究欲望。小班幼儿想象力丰富,因此我创设了青菜奶奶过生日的情景,另外,小班年龄是言语习惯养成的最好时期。所以,我设计了青菜奶奶眼睛不好,耳朵不好的情节,来培养幼儿养成好习惯。

三、说活动目标

《纲要》中指出为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索以及要帮助幼儿认识和理解事物的形状和数量关系,形成初步的数概念 根据这一目标要求,结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平等,我设计了以下活动目标:

1. 感知常见蔬菜的外部特征,学习将物体按某一特征来进行排列。

2、学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

3、能够习用一句完整的话来表达自己的意思,并且学会与他人分享。

四.说活动重难点

幼儿对蔬菜中的一些可能已经有了大体的了解,但是对蔬菜这个整体的词却不熟悉,而且对幼儿来说也很抽象,因此我将教学重点设为:学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

本次活动的难点是感知物体的形状,颜色,触感,学习将物体按某一特征来进行排列。因为小班幼儿在语言表达方面不完整,不知道怎样正确描述物体的特征,需要教师多加关注,进行引导性的学习。

五.说活动准备

丰富的教具有利于教学活动的开展,增加孩子们的兴趣,小班幼儿认知能力等还未得到较好发展。因此,我的活动准备如下:

经验准备:幼儿认识常见蔬菜

物质准备:1.新鲜蔬菜若干:大小不一的西红柿5个,长短不一的黄瓜4根,粗细长短不一的茄子3个,红白萝卜各1个,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1-5。

2.硬纸做得一个青菜老人。

3.一个生日蛋糕。

六.说教法和学法

新《纲要》指出:创设一个宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此我将采用以下教法:

口授法:在讨论和提问重在幼儿的认知经验范围内,使幼儿产生兴趣,引起儿童思考交流中获得相应的知识经验。

直观法:运用直观、形象的教具进行表演示范。以看情境表演的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。

让幼儿在看看、摸摸、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点,不仅提高和锻炼了能力,更加升华了孩子的情感。本次活动我采用了操作法、游戏法来完成教学活动目标。

操作法: 杜威曾经说过:儿童学习知识,认识外部世界的本质在于儿童通过不断去增加,改造自己的亲身经历,这个过程是永无止境的。只有幼儿亲自动手操作,经过了与材料的相互接触,他们才会真正地学到知识

游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分地表现自我,大胆说话。

七.说活动过程

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下3个部分。

(一)出示教学用品,激起幼儿的学习兴趣。

1.出示纸制青菜。引导幼儿辨别是青菜奶奶还是青菜宝宝?

2.教师总结并引出话题

小班孩子的想像力极其丰富,所以,应为他们创造一个能激发情绪的情景,在这个情景中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。

3.请你把布袋里的宝宝请出来,看看它是什么样子?引导幼儿说出它的特点。这里尽可能地调动孩子的各种感官,让孩子自己感受蔬菜的特征。

(二)给小客人排队,引起幼儿的思考

在选择蔬菜的种类和数量时,我就考虑让孩子积累一些数学经验,让孩子在感知数中学习算术。另外,品种多样的萝卜、番茄、茄子,以及给蔬菜排队的不同维度,都让孩子感受到:世界是丰富多样的。

(三)创设情境,让幼儿加深知识的掌握

1、为青菜奶奶唱生日歌。让孩子知道音乐是可以随时随处地为自己而用的。

2.分生日蛋糕,引导幼儿说出蛋糕要分着吃,体验与同伴分享的快乐。

 

 

 

活动背景:

《幼儿园教育指导纲要》(试行)在体现人本主义思想的同时,也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点,它使我们更关注孩子学习的状态。小班的孩子怎样来认识周围的事物呢?我作了这样的设计。

一、活动目标:

1、感知常见蔬菜的外形特征,并知道它们的名称。

2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述。

3、在给青菜奶奶过生日吃蛋糕时,体会与同伴分享的快乐。

二、活动重点:幼儿能认真安静的倾听同伴的讲述。

难点:能正确的说出蔬菜的外形特征。

活动准备:

1.新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。

2.用硬纸做一个青菜老人。

3.一个生日蛋糕。

活动与指导:

一、青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要过生日。

小班孩子的想像力极其丰富,所以,应为他们创造一个能激发情绪的情景,在这个情景中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以青菜奶奶的生日为情景,引领孩子进入活动。

在活动中:

师:(出示纸制青菜)这是什么?

孩子:青菜。

师:这是青菜奶奶还是青菜宝宝?

孩子:青菜奶奶。

师:你从哪里看出来的?

孩子:戴着老花眼镜有一条一条线有皱纹

师:是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

师:把你布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?

孩子:我的茄子宝宝是弯弯的我的茄子宝宝是紫色的我的茄子宝宝摸上去是滑滑的我的黄瓜宝宝也是弯弯的是绿绿的

师:谁的宝宝摸上去也是滑滑的哦,有的宝宝摸上去是滑滑的,有的是粗糙的

孩子:我的萝卜宝宝是长长的、红色的我的萝卜宝宝圆圆的,是白色的

师:萝卜有长的圆的,还有不同的颜色除了红色、白色,还有什么颜色的萝卜?

孩子:有绿色我也是红的(举着胡萝卜)

师:这是红的(将红萝卜与胡萝卜作比较),胡萝卜的颜色和红的一样吗?这个颜色叫橘红色

在引导孩子的认知过程中,尽可能地寻找时机,丰富孩子的知识。

师:(小结)今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的

这里尽可能地调动孩子的各种感官,让孩子自己感受蔬菜的特征。这时,孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。

2.小客人来排队。

和孩子的生活相似的活动蕴涵了丰富的教育内容。在选择蔬菜的种类和数量时,我就考虑让孩子积累一些数学经验。我们的生活周围到处都有数,只要用心,就可以在生活的背景中,让孩子在感知数中学习算术。另外,品种多样的萝卜、番茄、茄子,以及给蔬菜排队的不同维度,都让孩子感受到:世界是丰富多样的。

在活动中:

师:把小客人放在一起,排排队,一起去青菜奶奶的家。

孩子:大的排第一个黄瓜宝宝排在前面长的茄子排在前面

就谁排在第一个,孩子的视角是多元的,有时是大的排第一,有时是短的排第一教师这时要传递的是:事物可以是多元的。在这样的活动中,可能渐渐地养成孩子与众不同的思维方式。

师:我们来数数,有几只番茄宝宝谁会写5谁知道4是什么样子的

这时,孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征,也感受了数量和数字。

二、去青菜奶奶家

小班年龄是言语习惯养成的最好时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以,我设计了青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好的情节,来养成好习惯。

关于汉字的学习,我的做法也是在日常生活中反复出现,让孩子反复感知,从而认识一些汉字。

在活动中:

1.师:(将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来)这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜。(出示汉字蔬菜)

2.师:我们一起去青菜奶奶家门关着青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是谁?

孩子:我们说告诉她

师:青菜奶奶耳朵不好,怎么办?

孩子:我们说得响一点。

师:好,我们去青菜奶奶家了。

师:青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门?

教师扮青菜奶奶:谁呀你是什么样的黄瓜宝宝好,请进请进

教师的提问,关系到孩子的思维活动的质量,好的提问可以推进孩子的活动。

三、和青菜奶奶过生日

1.为青菜奶奶唱生日歌。

音乐对于我们平常人而言,到底意味着什么呢?我个人的体会是:它可以为我的情绪情感推波助澜,在我幸福的时候飞扬我的幸福,在我痛苦的时候缓解我的痛苦。所以,我想向孩子传递这样一个信息:音乐是可以随时随处地为自己而用的。

在活动中:

在青菜奶奶家坐下

师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为青菜奶奶唱生日歌。

孩子唱《生日歌》。

师:老师的生日歌和你们的有些不一样(老师将青菜奶奶填进生日歌里)

孩子也和老师一起唱

2.分生日蛋糕。

在这个活动环节,我们可以看到,孩子对数的了解远远不止我们认为的那样。

在活动中:

师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃一个蛋糕给谁吃?

孩子:(纷纷举手)我

小班孩子的心里只有自我,这时老师可以引导孩子的眼睛看见同伴。

师:一个蛋糕给谁吃?

孩子:切开分吧

师:(切两刀)这样够了吗

孩子:够了。

师:数一数6块这6个人有得吃,其他的你们就没有了。

孩子:不行,再分。

师:数数,够了吗(一直切到与大家的人数一致)

引导孩子关注集体。

另外,由于每切一刀都会增加两块,所以,可以让孩子积累双数的概念。教师指导语可以是刚才有6块,切了一刀是几块?数一数等等。我们可以发现,孩子手口一致的点数完全超过我们的估计。

3.一起吃蛋糕。

要求小班孩子有谦让行为有些勉强,但是可以提醒他们关心同伴。在活动中,我用看看你的朋友有蛋糕吗来提醒孩子关注别人。

活动后思考:

这是一个比较高效的活动。在活动中,教师轻松,孩子喜欢。这给了我一个启发:小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近,越容易吸引孩子积极主动地学习!

 

点赞(0) 打赏
weinxin
微信客服
问题+链接:发送到微信jiaoyu0551,咨询处理。
幼儿园英语教研 学校工作

幼儿园英语教研计划

幼儿园英语教研计划 新世纪,地球村,都在见证人类社会全球化进程的加快,教育必须面向世界、面向全球必然的选择。面对严峻的挑战,教育必须加强世界性的合作 ,加强不同文化之间的交流。幼儿...
个人成长评析计划表 学校工作

个人成长评析计划表

个人成长评析计划表 一、自我分析、个人简介 姓名:XX 年龄:23岁政治面貌:团员籍贯:XX 特长:绘画学历:大专 现任教:大一班职务:主班 二、个性品质 活泼可爱的我从事幼教工作...
认字识字教案第13次教案,认字识字教案 学校工作

认字识字教案第13次教案

第 十 三 次 课 第一组(1 0 ) 岭: 这是山岭,指图:山岭不是在下面这部分,而是在山顶上(手指山顶 处)山岭的下面有一条路可以爬到山岭上去的,分别指路、岭 荷: 这是荷花的...
幼儿园教案,幼儿园大班教案,幼儿园游戏教案,幼儿园,大班,建构,游戏,教案,机器人 学校工作

幼儿园大班建构游戏教案《机器人》

幼儿园大班建构游戏教案《机器人》活动目标:1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。2、学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。活动准备:准备若干插塑、...
中班,安全,教案,吃不完,怎么办 学校工作

中班安全教案《吃不完,怎么办》

中班安全教案《吃不完,怎么办》1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。2、通过尝试操作,学习几种简单的封口办法,在实验中比较发现最好的封口方法,并用标记作记录。活动准备1、人手一只...

评论列表 共有 0 条评论

暂无评论