2023年高考语文
老师说作文
昆明老师作文分享
提笔战四方
答题出未来
高考作文
2023年6月7日11:30的铃声准时响起
高考第一场——语文学科
的考试顺利结束
你是怎么答题的？
有没有被作文难倒？
快来看看老师们是怎么写作文的吧！
#新课标II卷作文#
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。
要求：
选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
#云南师范大学附属中学#
孙思维
个人简介：语文一级教师。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声
叔本华说：“只有当一个人独处的时候，他才可以完全成为他自己。”月下荷塘边，朱自清什么都可以想，什么都可以不想，于纷乱的思绪中超出平常的自己，获得了自由；废弃的古园里，史铁生默坐、冥想，于沉静的光芒中对话生命，直面苦闷，悦纳自己；水月赤壁下，苏东坡纵一苇之所如，凌万顷之茫然，于喧嚣退场之后叩问内心。外界纷纷扰扰，生活纷繁复杂，我们每一个人都需要一个只属于自己的精神桃花源，不被打扰，及时充电，汲取力量。
半亩方塘，小屋一角......那些看似毫不起眼的一隅，都可以是我们不为人知的心灵秘境。在这一方小小的天地中，心事浩茫连广宇，隐藏着千头万绪的少年情思。难以启齿的秘密可以在这里肆意宣泄，成长的烦恼可以在这里慢慢消解，宇宙科学的难题可以在这里找到答案，未来的宏伟蓝图也一样可以在这里搫画。在时光的细嚼慢咽中，在心绪的款款信步下，我们虽被囿于这个隐秘的角落，心灵却能在星辰大海中驰骋漫游。只有如此，我们才能得以了解自己的局限，知晓自己的边界，打破障壁，勇敢突围，从而认清来日的去处。
有人说，喜欢独处的人，往往具有“艺术家”的品格。村上春树说：“我这个人是那种喜爱独处的性情。每天有几个小时跟谁都不交谈，独自跑步也罢，写文章也罢，我都不感到无聊。和跟人一起做事相比，我更喜欢一个人读书或听音乐。”也许并不是每个人都拥有艺术家的气质，但在独处的空间中，我们的心灵变得宁静，感官变得细腻，进而能捕捉到外界细微的变化，品味到“人闲桂花落，夜静春山空”的别样意境。大概只有将自己置于这样的情境中，才能真切感受到世界的真实，从而享受生活的意义。当然，独处的妙处不止于此，当一个人拥有一方自我的天地时，我们才能够正视自己内心的需求，省察自身，心境澄明。
毋庸置疑，想要安静一下不被打扰，拥有一个暂得宁静的空间，是人之常情。但这并不意味着封闭自我，围囿于藩篱。精神的桃花源并不是全部与世隔绝，那个“无论魏晋，不知有汉”的落英缤纷之地，也有一个让人豁然开朗的出口。鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。给自己空间，予自己片刻的安静，是为了让我们更好的“续航”，更从容的同世界交手。每个人都不能成为一座狭隘的孤岛，我们既要孜孜以求的读万卷书，走出时代的偏见，更要保持好奇与悸动，行万里路，走出地域性的偏见。毕竟，再幽深僻静的泉眼，也有源源不断的活水注入。
刘长卿说：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，这是他在独处的空间中获得的安然与自在，无与伦比，无可替代。总而言之，烦恼与愿望也好，光荣与梦想也罢，在心灵的乌托邦中，每一个诗意的灵魂，都能得到栖居；在生活的理想国里，有缝隙的地方，阳光才能照进来。
#昆明市第三中学#
李屿璠
个人简介：昆明三中教师，本科毕业于华东师范大学中国语言文学系，教育硕士在读，从事高中语文教育两三年，承担市级研究课一节，曾获昆明三中教师论文评审三等奖。
孤芳蓄力，一鸣而升
“白日不到处，青春恰自来”。青少年中“安静一下不被打扰”的愿望并不罕见，青少年渴望拥有一个属于自己的空间，远离外界的干扰，这成为他们追求内心平静的一种表达。
放松绷弦，助力成长。追求内心宁静，是青少年在忙碌的生活中寻找平衡与安宁的必然选择。面对学业压力的笼罩，激烈竞争的追逐，以及无穷无尽的信息洪流，如今的青少年需要一个安静的空间来恢复内心的宁静。这个空间可以是一间静谧温馨的私室，一个安宁独立角落的现实空间，也可以是通过阅读、写日记、与自己独处对话的吾心安处，正如尼采所言“在宁静中，才能听到自己内心的声音”。在这个空间中，我们不仅可以暂时远离外界的喧嚣，得到独立和平静思考的机会，还能锻炼自我调节的能力。
静心勃发，沉淀梦想。诸葛亮在《诫子书》中言“非宁静无以致远”就说明静心之处有桃源，先有老子任守藏史期间静心攻读千言万篇终写成《道德经》，后有毛主席专门去闹市读书的积淀引导他走向成功，现有桂海潮在科研上一丝不苟、厚积薄发圆梦神舟十六，即使周遭浮杂，也要静心脚踏实地。登顶之路往往寂寞难耐，但就是这种能沉下心来日拱一卒的静气，终能功不唐捐。当代青少年应该筑造一个属于自己的空间，用来沉思、反思、成长和观察世界。只有在宁静中，他们才能真正洞察人生，与自我对话，发现内在的力量，从而实现梦想。
然而我们也要看到，追求安静不被打扰，并不意味着与外界划清界限自我隔绝，自我空间并不意味着孤立和自我封闭，青少年也不应以此为由偷懒躺平，沉浸在个人世界迷思中无法自拔，造成社交能力的缺失与个人情感的淡漠。青少年需要在自我空间中找到平衡，通过与他人的交流和合作，培养良好的社交能力和合作精神，汲取他人的智慧，拓宽自己的眼界，提高综合素质。通过自我空间和社交空间的结合，收拾好自己的行囊，张弛有度，再度出发。
面对外界喧闹浮躁的声音，当代青少年呼吁要有自我空间的诉求是他们走向自我独立成长的必经之路，青少年应当在放松中静心沉淀，劳逸结合，实现个人的健康长足发展，一鸣惊人。
#昆明市第八中学#
唐晶
个人简介：语文教研组长，五华区学科带头人，连续两届获得昆明八中青年教师课堂教学大奖赛一等奖，获昆明市教科院高考学科命题大赛一等奖，获人民教育出版社第十届“人教杯”名著阅读论文评比大赛特等奖。他博闻广识，在“特色讲坛”带学生从古今建筑到诗词韵律，领略“生活处处皆语文”的魅力，是广受学生喜爱的“才子”。
空间中的未来
“人的本质是一切社会关系的总和。”马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中的洞见投射到今日青少年所处的环境中，便启发人们思考一个永恒的问题：我们需要一个怎样的空间，来处理自己面对的“社会关系”？
人类前所未有的成就提高了我们对下一代的期待。在自媒体勃兴和科技飞跃的年代，青少年既以前所未有的便捷获取信息，又需要认真分辨信息的真伪；既成为家长和老师凝视的对象，又在过度关注中承受着成长的压力。于是，在不被打扰的安静空间中放松、沉淀和成长，成为了青少年的共同诉求。
我们如此憧憬的这个空间是一个怎样的存在？
卡希尔和孔子的智慧早已揭晓了谜底。“认识自我是实现自我的第一条件。”“士不可以不弘毅，任重而道远。”一个是认识自我，这是向内的空间；一个是承担责任，这是向外的空间。这个被打上理想烙印的“空间”，就是人在清醒地认识自我、他人和社会之后，实现自我成长和奉献社会的空间。比如钱穆书写《国史大纲》的岩泉下寺，比如颜宁厚植力量和家国情怀的精神世界。它立足于当下，向过去汲取智慧，向未来彰显价值。
这样的空间为什么会成为人们的普遍诉求？
朱光潜在《我们对于一棵古松的三种态度》中指出，实用、科学和审美是人们理解事物的三种方式。信息轰炸、关注过度、期望过高——它们向青少年过度强调了“实用”的重要性，从而挤占了“科学”和“审美”的空间。《摩登时代》中因拧螺丝而疯狂的查理，便是一个被现代化的“实用”异化的人。青少年的成长伴随着认识自我和奉献社会，汲取智慧和内化知识：这些都需要一个实用、科学和审美并存的空间。在这里，蓄势待发才有可能，恍然大悟才有希望。
而对理想空间的追求实现之后，我们如何将它的价值最大化？
“君子生非异也，善假于物也。”在这个理想的空间中，我们要把他人的智慧内化于自己的知识结构，要把启迪心灵的精神迁移到自己的思考和行动中，要在对他人命运的关注中追寻更高远的理想。青年巫鸿在故宫的艺术空间与古物相伴的“单调”八年，使他能以科学和审美的眼光面对古物，为中国美术史的另类书写积蓄力量。青年马尔克斯的“记者空间”，使拉丁美洲的历史、神话和现实在《百年孤独》中水乳交融，成为这片大陆渴望结束“孤独”的艺术表达。而包括我们在内的无数青年，也在坂本龙一收录的冰川融化声中，在这个由审美和科学构成的独特空间中，思考“气候正义”与人类未来的微妙关联。
“物极必反”的古训常鸣响于我们的心灵深处。“自己的空间”绝不是懈怠的幌子，而是下一次“不愤不启，不悱不发”的契机；绝不是知识与见识的忘却，而是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟；绝不是孤芳自赏的肤浅沉醉，而是“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”的大我情怀。
这个不被打扰的空间深处，是放松、沉淀和成长的发展规律；而它的终极指向，则是“一切社会关系”中的大我与乌托邦冲动。
#昆明市第十中学#
骆俞霖
个人简介：语文一级教师。从教20年，区学科带头人，多次获各级荣誉
明心见性 宁静致远
谈到安静的空间与成长的关系，脑海中浮现出历史上一个经典场景：两千多年前，庄子于粼粼濮水中安静钓鱼，持竿不顾楚国大夫，曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”这是宁静中毅然生出清洁的精神，于永恒的自然中构筑的坚固家园，庄子的精神也构筑了我们民族心理最底层的基石。庄子拥有属于自己的独立空间，远离世俗，却又离世界的核心那么近，充满灵性与诗性，真正地“存在”了，走得远了。
两千年来，人们对个人空间与精神宁静的追求从未停止过。王阳明在偏僻的贵州龙场驿悟阳明心学，梭罗在瓦尔登湖畔沉淀自然情怀，伍尔芙在一间自己的房间中打开精神枷锁……这些属于个人的安静的空间，使他们能在放松自信的状态下探索，沉淀，明心见性，感受存在的意义，获得心灵与精神的满足，为人类精神文明的发展贡献出自己的力量。
其实，拥有自己“安静的空间”是每一个青年人的愿望。他们知道，青年们的心性还模糊朦胧，人格精神还在成长，青年们还有很远的路要走，想要探索自我，发现自我，走好脚下和远方的路，还需于“安静的空间”中，去感受存在，寻求发展的方向。
当代青年，要赋予“安静空间”以丰富而切实的内涵，才能真正构建属于自己的“安静的空间”。
获得“安静的空间”，应具备充分的物质条件。伍尔芙拥有属于自己的一间房间的前提是每年五百英镑的收入，才能保证她自由的创作。颜回不改其志，也不能缺了一箪食、一瓢饮。青年人亦需有立身之本、一技之长，作为创造属于自己的自由空间的基础，这个基础越坚固，安静的空间就越稳固。
青年人当赋予自己“安静的空间”以有益的价值。这里的价值指的是探索本真心性，追寻真善美。孟子在自己的世界善养“浩然之气”，“以直养……配义与道”；陶渊明归隐田园，成就田园诗与人自由选择的可能；季羡林守着书桌，有着“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”的气魄；年轻的张桂梅守着一方小天地，推动着轰轰烈烈的女性革命；塞罕坝369名青年，在这片宁静萧瑟的荒漠中，创造了森林绿洲。他们都激励着各领域的年轻奋斗者们。可见，生命的意义与心性的培养密切相关，“安静的空间”就是为了帮助青年人沉淀自我，明心见性，摒弃人性之恶，发现真善美的创造力。
此外，全社会还要努力为青年人营造“安静的空间”。在家庭中，需要家长给予孩子充分的尊重与理解，培养他们独立解决问题的能力；学校教育要为青年学子提供丰富多样的学习机会和选择，关注个体学习特点，因材施教；发展社会文化理念，去腐朽注新意，摒弃“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的落后学习理念，看见每个人的天赋与才华，允许青年自由选择与发展。
在纷扰的时代和喧哗世界中，每个人都会有疲累、软弱的时候，都渴望在自己的空间获得放松平静，这无可厚非。但我们要警惕和批判的是，很多青年将“安静的空间”当作躲避外界风雨，逃避现实困境的一个鸵鸟式的沙丘，他们自以为关起门来就能岁月静好，与世无争，家事国事天下事与我无关，这是对“安静空间”的曲解。真正的“安静空间”不只是物质的空间，也不是避风港，而是一颗求静之心，正如明代儒学大师陈献章主张“静中养出端倪”，“安静的空间”是内心的宁静笃定的大智慧的有形的表达——求良知不动，求信念不动，求理想不动，如此，便能随时随处构建“安静空间”来放松，沉淀，成长。
只有有益的“安静的空间”才能滋养出明心见性之道，这是个人、国家、民族的精神成长的根基和社会发展的动力。青年们善于给自己营造“宁静的空间”，就是给人类精神文明创造清澈神圣的世界，我们善于为青年留下“宁静的空间”，就是给家国发展积蓄创新与发展的动力。
#云南大学附属中学
星耀学校#
周莉
个人简介：中学二级教师。
闲来静处，虚一而静
“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”朱自清曾在那一片清净的荷月世界里逃离现实的苦闷，享受只有一人独处的闲暇与自由。于喧嚣之中，能有一方“静”土让灵魂沉淀，难能可贵。人从来就不是独居动物，人与人之间的交往不可避免。然而，能于繁华喧嚣中解得一抹“静”意，才能在满地都是六便士的世间，看见天上的月亮。
远离嘈杂尘世，静安天地间，灵魂才得以有了生长的必要空间。
叔本华说：“只有当一个人独处的时候，他才可以完全成为自己。”古之成大事业、有大境界者，今之领大时代、出大创造者，往往避开喧嚣，独处立德，沉潜修身。无论是杜甫的“飘飘何所似，天地一沙鸥”，还是李白的“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，无论是庄子的“独与天地精神往来而不敖倪于万物”，还是张岱的“该众擎易举，孤力难支”，在离群索居的安静的空间中，他们体会到了前所未有的广阔与幸福。超脱世俗的清醒思考，难得的自我反省，由此而生。一方小小的“静”土，给了生命圆满的开始。于一方“静”土中，让心灵停下来好好地呼吸，让“悟已往之不谏”的往事释怀，让生命的蝴蝶自在飞舞。
当被纷繁俗事迷惑，须行一叶扁舟，静守本心，保持定力。
画布前的梵高，静处一室，将灵魂的喧嚣凝在沾满颜料的笔尖，绘出金色的向日葵；北海牧羊的苏武，静处旷野，将对国家的忠贞执于手中，以御千年冰寒。他们曾被世人抛弃，但是所幸，一方“静”土让他们虽承载万千悲苦却不至沉沦，一方“静”土让他们的灵魂开出最为圣洁明媚的花。“一个人不甘心被世俗生活的浪潮推着走，而总是想为自己的生命确定一个具有恒久价值的目标，他便是一个有信仰生活的人。”与其沉于繁华，随世浮沉，不如静心思考，以不懈的积累滋养灵魂，成就更成熟、更坚定的自我。
所谓寻得“静”土，安处一隅，绝非自利自闭，而是沉淀以明志。
我们身处分享、合作、共赢的时代，每一个人、每一个国家都无法独善其身。因此独处沉淀，并不意味着闭门造车，也并非远离社会，偏安一隅。而是沉淀时光，雕刻自我，以更豁达的心态安静地面对这个世界。瓦尔登湖的“静”，酿就了梭罗对自然深切的爱；龙场的荒僻寂寥，叫醒了王阳明人贵心性的觉悟。芸芸尘世，我们走进人群遇见自己；踽踽独行，我们在一方“静”土间认识自己。曲水流觞享同游之乐，邀月独酌亦不失风雅韵致。
雨过天青云破处，烟波轻渺，水色温柔。渔樵终不可得，不妨寻一方“静”土，对饮成三人。
#昆明市第十四中学#
杨国泰
个人简介：中学二级教师。
静水流深，孤松自长
草长则莺飞，风生则水起，物生于静默，长于安宁，成于自然。人的生命历程，恰如其是，静以自守，宁以明志，缘起而性空。心非木石，每个少年各有所感，“爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾”，则“木性日离”，本欲“爱之”，其实“害之”，其实，水静可流之深远，松孤能长之凌云。
静以自守，性灵养成于松弛与疏朗之间。“夫物芸芸，各复归其根，归根曰静，是曰复命”，枳能为橘，水能成渊，而羚羊不能为狮子，在安静自守中，归根复命，才能更好地实现自己。文化写在书页上，却活在人世里，灿然于古迹，跃动于心间，1991年，余秋雨走出十年书斋，遍览名山，从中国走向世界，从文字走向人生。岁月松弛，文心得以明朗，阳关雪从诗中飘到眼前，宁古塔因遗憾倒在心间。感于哀乐，释放性灵，才有《文化苦旅》，才有《千年一叹》，余秋雨也才成为余秋雨。卢梭在《一个孤独的散步者的梦》里，充实宁静，“与光阴一起流逝”，可谓幸福，故生命若静，便可生生不息。
宁以明志，腾跃源自沉淀与安宁，心宁方才能志明。天下熙攘，外物纷扰，常常扰乱心志。阿炳少年天纵，始学笛，再拉弦，承父业为“当家大道”，不过数年，吸毒狎妓，双目失明，流落街头，何也？“此心不复光明”。瞎眼后，“心外无物”，阿炳能听风声，辨人声，感天下流离之声，再拉琴弦，《听松》气魄豪迈，《寒春风曲》苦难中满怀憧憬，“二泉”映下当年“月”，自苦难沉淀中，音乐有了风骨，阿炳也才有了音乐和生命的双重飞跃。
缘起性空，万物生灭自有归途。不扰则不乱，不乱则可期。普罗提亚无火不落其种，热焰中，种子才破壳发芽；马克斯“背叛”了卡夫卡的焚稿遗嘱，卡夫卡由此名满天下，火是缘，“背叛”是缘，“自性本空”然后才演绎出万物生灭。长江十年禁渔，不侵不扰，鱼群生机再现；文景二帝，与民更始，休养生息，造就盛世，“辅万物之自然而不敢为”；淄博烧烤，让烟火回到本来的街巷，才欣欣向荣。自去等待，不多打扰，花自成花，树自成树。
墙角之梅，凌寒而独开，山涧之松，承风而自长。爱之不必“过恩”，而自处，要“定乎内外之分”，“举世誉之”、“举世非之”时，需静需安——“谁终将声震人间，必长久深自缄默，谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊”。
#昆明市第一中学西山学校#
陈方
个人简介：中学二级教师。
寻一方净土，品人间清欢
社会高速发展，物质空前丰富，我们的耳边萦绕了太多的纷纷扰扰。当高楼大厦代替了田园牧歌，当油烟爆起代替了蓼茸蒿笋，当任务压力代替了淡定从容，在满地都是六便士的熙熙攘攘之中，在一轮明月渐隐渐暗之时，安静下来吧，去寻觅一方净土，在属于自己的空间里，品味人间清欢。
寻一方净土，不受外界干扰，放松自己的内心。
世界繁杂喧闹，给自己的心灵寻觅一片净土，留一份悠闲，酿一份从容。让心灵遗世而独立，让生命诗意地栖居。
你有多久没有在冬季如沈复一般“雪夜里，生暖炉，促足相依偎，静闻雪落无痕”？抑或是在春日明媚之时像张岱一样“桃柳烂漫，游人席坐地，亦饮亦歌”？你又有多久没有和汪曾祺一起欣赏“一草一木，一食一味”？是否已忘记还可以涉足山林像张可久一般“松花酿酒，春水煎茶”？2019年视频博主李子柒的出现吹醒了失落已久的田园牧歌，吹醒了困厄于高速生活中的忙碌灵魂。人们惊讶地发现原来心灵需要滋润，脚步需要停顿。世界喧嚣纷杂，而李子柒的走红满足了人们对于山居诗意的所有想象，这恰恰说明我们有多么向往寻得一方净土，来放松自己的心情，诗意地栖居在大地之上。
寻一方净土，沉淀纷扰思绪，品味人间的清欢。
当你安静下来放松内心之后，便能使内心沉静。在自己独立的空间里，理清纷扰的思绪，看清世间万象，明确前方的道路，从而坚定地追寻人间清欢。
清欢绝不是仅仅满足于轻松与自在，而是给生命做减法，在舍弃了世俗的追逐后回到最为单纯的欢喜状态，是生命里最有滋有味的情境。它可以是自己的成长，也可以是对未来的想象。云南施甸边陲小镇的小房间里，桂海潮每天黄昏时分为了自己的航天梦大声朗读背诵，如今飞向了宇宙，踏上了星辰与大海的征途；甘肃敦煌西部小镇的莫高窟里，樊锦诗历经半个世纪的风沙与苦旅，如今守住了前辈的火，开辟了明天的路……一切的停顿都是为了更好地追寻，在这一方宁静的净土上，星辰与壁画无疑成为了他们的清欢。霁月光风，不萦于怀。心中有景，花香满径。
在喧嚣纷杂的社会中安静下来吧，寻觅一方净土，放松自己，沉淀自己，不为纷扰所累，不受名利所牵，看春天的百花，吹夏天的凉风，打捞起陷入幽暗的月亮，追寻属于自己的至味清欢。
#官渡区第一中学#
袁雪
个人简介：语文一级教师。
在六月，打开自己
三月，窗外的水杉没有一丝发芽的想法，我的脑子也没有一点开窍的迹象，云南的雨水也还在某个遥远的地方积攒。
一切都裹得严严实实的。
课程表从早八点到晚九点，排得满满当当。班级电脑的屏保正中央赫然悬着一块“逢考必过”护身符，护身符旁就是鲜红的分数“720”，语文课、数学课、物理课……近在咫尺，恍若天涯。
三月中旬的一天，班主任发现了桌面屏保的秘密：主页上“高考必胜”的护身符是在的，所有的应用软件图标是在的，图标下面的名字是改过的，微信改成了“大绿儿子和小白爸爸”，WPS改成了“假面骑士W”,360杀毒改成了“俄罗斯转盘”，回收站改成了“纳垢赐福”……
那天，我们都沉默了。
四月，抬头就能看见讲桌上的笔芯收集盒里，密密匝匝；抽屉里的纸巾，总是在某个公布成绩的时刻，悄悄地抹上咸涩的味道；同桌的日记本，频繁地封存住四月的每一天；教室的书架上，不知几时多了一个微型水族箱，两条鱼儿在水草间惬意游荡；后排的男生，已经从文具店抽了五个玩偶，一端详就是十余分钟。炎热的午后，如果穿过教学楼、小花园，来到田径场的入口处，会看见这里挤满了枝桠横生的石榴树，干生生的榴花落了一地，留下颤颤巍巍的小果挂满枝头。
五月上旬，云南依旧干热，好消息是雨水就要来了。高考也近了。
每天的新闻都在预报大量降水即将到来，某地山火、水库干涸、农作物干死，号召市民节约用水。这一切，离我很近，又好像很远。教室一如既往地闷热，目之所及，书山学海，世界很热，我很安静。
五月底的一天，猝不及防地，下雨了。这天的物理课，老师告诉我们：云南施甸小伙桂海潮上天了！6岁时躺在山坡上放牛牧星的孩子，36岁时真的去天上摘星星了！
后来，我们集体观看了“神十六”飞天的全过程，那天晚自习后，我去了学校田径场，我想找找距离地面约四百公里的桂海潮究竟在哪里？星河漫漫，此刻的我，与桂海潮共赏一船星辉。
十年寒窗无人问，一举成名天下知！十八年前的今天，桂海潮是否也曾仰望苍穹，自此立下摘星之志？十八年后的今天，我又会在哪里？
周遭静寂，那一树树的石榴，早已在不经意间打开了紧裹的外皮，露出一颗颗饱满的石榴籽。
#昆明市第三中学经开区学校#
马萁池
个人简介：中学二级教师，毕业于华中师范大学，获得学士学位，承担高中语文学科教学任务。
留点空间，找点意义
“耳机一戴，谁也不爱”，沉浸于排开外界一切声音的独处世界，风靡一时的网络用语似已直指青年人共同的心声——“安静一下不被打扰”。处于这个“追赶超”的时代，“内卷”的浪涛席卷着我们成长过程的每一个阶段，我们崇尚奋斗也努力奋斗，但被时代裹挟前进，我们的成长也渴望安静，渴望有自己的空间来面对反常态的劳累，来停顿反思、沉淀调整，让自己的人生道路走得更辽远。
人生的“有意义”不仅仅来源于快与闹，也需要适时慢与静。这样一份安静，是如不少年轻人用耳机营造独属于自己心灵的自我空间，让我们能独立的放松、思考和沉淀，让我们得以学会在喧嚣的时代中能保持理智，找到心灵的一片净土，更甚至能进入古人所说“忘我”之境界。
我们需要找到适合自己的空间，这是沉淀自我，安放自我的需求所在。“知止而后有定，定而后能静，静而后能安”，在自己的空间中放松，沉淀，我们亦才能想清自己身处何等位置，才会消解迷茫和犹豫，静下心来思考和规划人生。古有苏轼寄情山水，将自然化为自己的精神空间，寻找探索着人生与宇宙的意义；后有路遥拒绝虚声，远离名利，将读书写作化为内心的思考空间，积极求解人生真谛，赋予时代力量；今有我辈青年，为成长适时按按“暂停”，在露营、旅游甚至艺术熏陶中松弛自己，滋养自己，为下一步的前进积蓄了力量。从这一层面上讲，一片宁静的空间，得以让我们走出狭隘自我，抛弃烦恼，集中注意力，提高专注力。
我们需要不被打扰的自我空间，反思观照已走道路，是为蓄势待发、静水流深的思虑所在。因为喧哗热闹难免扰人思绪，但当我们独处时，我们获得了与自己内心交流的机会，审视自我，规整自我。古希腊大哲亚里士多德有言：“科学与哲学来源于闲暇。”这份激荡思想与灵魂的闲暇，不正是安静的自我空间的另一种形式吗？假想我们若一直处于达尔文物竞天择式的疯狂“内卷”之中，连带上耳机远离他者的时间和能力都就此缺失，那19世纪画家蒙克经典画作中扭曲变形、发出挣扎与呐喊的人像，是否会成为真实的人类写照？——集体性精神崩溃，生命的问题再也得不到解决。
诚然，成长需要空间来放松、沉淀，但这绝不意味着放纵。如果只会在安静中松懈自我而没有重塑自我，终究只会与这浮华世界沦为一体。只有保持着进取之心，拒绝“躺平”，方能在自我空间中给自己的人生以意义。作为社会中坚力量的“80后”“90后”青年，在祖国提供的可为平台上，我们更需于安静中沉淀，不囿于外界的标准和过高期望，保持自己独特的个性和声音。点点滴滴沉淀，汇水成河。
“人最终关切的，是自己的存在及意义。”一个人如果缺少追问人生意义的空间，就容易被各种诱惑所扰，最终可能陷入忙碌终生却活不出自己的境地。这个时代，更加多元，更有机会，也更具空间。我辈青年应像放风筝一样，一点点松开手中的线，张驰相济，既保“乘风”之姿，又懂“放飞”之态，走上通向人生意义世界的坦途。
为什么我的内心如此安静恬淡，步伐又如此坚定从容？因为留有空间，找到意义。
#昆明市第十二中学#
徐晓璇
个人简介：昆明市第十二中学高中语文教师，湖南大学硕士研究生。工作期间获得国家级，省级“优秀指导教师称号”，撰写论文获省级奖项，在官渡区举办的课堂教学竞赛，微课大赛，作业设计大赛，命题能力竞赛中分获奖项。
诗意栖居 给生命留空
随着信息化时代到来，越来越多的年轻人意识到自己需要一个安静的空间，去放松、沉淀和成长。将空间留给青年人，让雏鹰积蓄飞翔的力量，让乳虎拥有鸣啸的勇气，让生命拥有诗意的栖居。
季羡林曾说过：“真正的和谐是内心的和谐”。应该把空间留给青年人，让他们栖于自己的桃花源，在独处的静默中感受灵魂的滋养。吟咏“山高月小，水落石出”的悠然，咀嚼“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮声”的恬淡，品尝“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”的惬意。在纷繁的世界之外，留给自己一亩方塘，放下沉重的行囊，静看花开花落。“不要试图去填满空白，音乐就来自于那空白的深处”，给青年人留一个空间，留给他们年轻的机会，跌倒的时间。再回首，自然能够笑谈风雨，笑对沉浮。
禅语有云：“人生有三见：见自己，见天地，见众生”。应该把空间留给青年人，让他们沉淀自我，积蓄力量。苏东坡于赤鼻矶的滚滚波涛中省得人生沉浮不过蜗角虚名、沧海一粟，人生旅途不若“吟啸徐行”，坦然自适。敦煌女儿樊诗锦40年中与黄沙为伴，在与洞窟文物的对话中见人生的价值。“留守女孩”钟芳蓉选择了北大考古专业，将初心留给自己，用热爱回报梦想。“人生最好的境界是丰富的安静”，在世事浮沉中给自己留下安静的空间，给心灵一个停靠的驿站，等待一次花开的时机，积蓄一次振翅的力量。
叔本华说：“只有当一个人独处时，他才可以完全成为他自己”。应该把空间留给青年人，让他们反省、开悟并不断成长。桂海潮将小县城的教室留给自己，寒窗苦读，托起了人类征服星辰大海的航天梦。费孝通将西南联大的书房留给自己，静心研学，写就《乡土中国》。文王将屈辱的囚室留给自己，参透宇宙万物，推演《周易》。留空是生命最好的增殖，在自己的一方天地中，拨云见月，方能飒沓前行。
“青年人的动人之处，就在于勇气和他们的远大前程”。新时代的中国青年，生逢其时，重担在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。把空间留给青年人，让他们有放松的空间，沉淀的时间，成长的力量。让他们得见天地日月，得见诗意栖居，得展人生画卷。
#官渡区第六中学#
陶淑楠
个人简介：毕业于海南大学中文系，现任官渡区第六中学高2023届高三（3）班班主任、语文老师。曾获得昆明市高三复习课赛二等奖、官渡区高一新教材课堂教学竞赛以及高三复习课赛二等奖、云南省教育科研论文竞赛三等奖、官渡区中华魂主题教育活动演讲辅导一等奖等，所带班级成绩优异。
是我之心房而非御你之心墙
——写给我最最亲爱的母亲
亲爱的母亲大人：
您辛苦啦！
寒来暑往，含辛十载，寸草之心，何以为报？但春晖尚未报，母子已离心。母亲，自从进入高三以来，您因为我的种种操劳其实我都看在眼里，明镜里，您的秋霜也渐浓……可您对我越是关怀备至，我越是抵触叛逆……
母亲，是因为我总觉得我自己没有空间，庞大的学习压力下，您的叮咛也就变成了我心尖的繁琐和唠叨，我变得越来越不愿意和您沟通，你我母子也变得“针尖对麦芒”，而您也越来越为我担心。母亲，我真的需要一些空间，我真的想安静一下不被打扰……所以，请您能看完这封信。
守吾之心房，栖吾之桃源，其乐也融融。
母亲，其实每次大考之前，我都会很浮躁，可是看着我的同学们一个个都在奋笔疾书，我又不禁着急上火，只能硬着头皮继续刷题。当我在题海中溺水时，我多么渴望我身在陶潜的桃源啊！芳草鲜美，落英缤纷，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。在那个地方，我可以诗意地栖居，读我喜爱之东坡赏心乐事，悟我欣然之诗品纤秾，哪怕只是短暂的一会儿，也能够让我得到灵魂的休憩。可是我的休憩不是躺平，您过多的关切和唠叨只会徒增我的压力，孩儿大了，有的事交给孩儿吧，给孩儿一些空间，咱们一家三口，其乐也融融！
有吾之心房，沉吾之心性，图南有鲲鹏。
变化未可料，图南有鲲鹏。其实儿子并不是您眼中没有志气的孩子，您总是坚持要我学习金融有关的专业，但是儿子从来对您所谈及的“金融”话题不感兴趣，而您也总是说我不爱说话，也不和您交流，其实，儿子一直以来都喜欢航天专业，看今朝，神舟飞天，北斗翱翔，嫦娥奔月，蛟龙潜海！当我看到桂海潮老师这样得贫寒子弟实现梦想，为航天事业献身时，我不禁潸然泪下！在在民族复兴征程上，我辈青年更当踔厉奋发，为祖国事业献出自己的一份力！
是吾之心房而非御你之心墙。
母亲，我希望您能给儿子多一些空间，您给了儿子“鱼翔浅底”的世界，儿子定能“鹰击长空”，不负您的期望！但您也总是担心我有了自己的空间您和我关系疏离，母亲呀，我的心房从来不是抵御您的心墙，您永远是我最亲最近的母亲，但是为了孩儿能够真的独当一面，能够真正成长，请您多给我一些空间，不必为孩儿如此焦心操劳啦！
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还！请您坚信，心房不是心墙，是儿子未来为您遮风挡雨的臂膀！
祝：身体安康，开心快乐！
敬礼！
爱您的儿子：李华
2023年6月7日
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